夯实基本功，记录促成长。为深化辅导员工作规范化建设，提升育人工作实 ，3月14日，我校举办辅导员工作日志记录经验分享会，全体学工人员参加。

“工作日志不仅是事务性记录，更是职业发展的‘成长档案’。”第十届湖北省辅导员素质能力大赛三等奖获得者、传媒影视学院辅导员胡勋龙老师结合高校辅导员职业能力标准，从“记录什么”“如何提炼”“怎样转化”三个维度，系统解析工作日志的育人价值与实践路径，强调“以日志为镜，反哺工作创新”。

信息工程学院陈嘉伟老师围绕辅导员工作日志记录的七个模块，通过“问题归因—策略迭代—成效追踪”的闭环记录模式，为辅导员提供可借鉴的范式。

“工作日志不应是冰冷的文字碎片，而应是铺满育人温度的时光胶片。”智能制造工程学院辅导员谈琳结合五年日志撰写经验，以学生心理帮扶、学风建设等典型案例为切入点，演示如何通过日志梳理工作思路、捕捉教育契机，并创新性提出“客观描述+主观感受”的双栏记录法，引发在场辅导员共鸣。

新任辅导员徐刚感慨道：“学会用专业视角记录日常，让我对岗位价值有了更深认同。”辅导员们也纷纷表示，分享会既有一定理论高度，又有实践操作的技巧，为工作提质提供了新思路，也使大家更加认识到日志记录对职业能力提升的助推作用。

培训最后，学生工作处处长雷鸣作了总结。他提出，工作日志是辅导员履职尽责的“责任清单”，更是自我革新的“成长阶梯”，期待辅导员队伍以此次分享会为契机，将“写日志”升华为“研日志”，在沉淀与反思中锻造专业化、精细化育人本领，全面做好学生思想政治工作。